隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，理化生實驗操作考試是推進實驗教學、實踐教學和教育教學改革的重要手段，是全面落實義務(wù)教育課程標準、實施素質(zhì)教育、進行綜合素質(zhì)評價的重要舉措。如何更好地提升學生操作技能，受到教育部門、老師、家長的關(guān)注。

互聯(lián)網(wǎng)+模式
應(yīng)用于中小學實驗教學中，推進理化生實驗操作類學科的考評、教學、教研信息化。

人工智能
科技助力教育，人臉識別高效識別考生身份，人臉打碼確保公平公正，機器智能賦分排除主觀性。

大數(shù)據(jù)
專業(yè)的大數(shù)據(jù)引擎，自動生成科學分析報告，指導教學、教研及課程改革。

科技賦能素質(zhì)教育
素質(zhì)教育的核心在于課堂教學，科學素養(yǎng)的本質(zhì)在于科學思維，系統(tǒng)立足于課堂教學形成過程性素質(zhì)評價 。

初中，高中，普教實驗室建設(shè)整體解決方案：400-998-0670